La capitale camerounaise a accueilli la 61e session ministérielle de la Conférence des ministres de l’éducation des Etats et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN), du 27 avril au 1er mai 2026. Les travaux se sont concentrés sur la transformation des systèmes éducatifs francophones et la valorisation du métier d’enseignant. Les 44 Etats membres ont débouché sur des orientations stratégiques majeures pour la période 2027-2031.
Placée sur le thème : « Valoriser la profession enseignante pour une transformation réussie de l’éducation : stratégie pour repositionner l’enseignant comme pilier central d’une éducation de qualité », la rencontre de la CONFEMEN à Yaoundé a permis de prendre des résolutions qui engagent à améliorer les conditions de travail, la formation, et le statut des enseignants.
Les Etats ont adopté une feuille de route pour mieux valoriser la profession, clé de voûte de la réussite éducative. La présidence de la CONFEMEN est désormais assurée par le Professeur Laurent Charles Etoundi Ngoa, ministre camerounais de l’éducation de base. Dans sa prise de parole en pleniere, le ministre camerounais déclare : « Ensemble, nous avons la responsabilité de concevoir et de mettre en œuvre des politiques éduaétives qui préparent nos jeunes aux réalités de demain et leur donnent les moyens de les façonner ».
Cette 61e session de la CONFEMEN, première du genre au Cameroun, marque un tournant pour la structuration de l’éducation dans l’espace francophone, en mettant l’accent sur la « qualité et l’équité ».
En accueillant plus de 40 délégations de l’espace francophone, le Cameroun s’est positionné comme un acteur central et un point de référence pour les politiques éducatives de la Francophonie. La rencontre a servi de plateforme pour le partage de bonnes pratiques et l’évaluation technique des systèmes entre pairs, favorisant une action concertée face aux défis numériques et sociaux
